DEFINICION: Toda violencia que no es física. Agresión verbal, incluyendo psicológico y moral. También se traduce como violencia emocional, ya que este tipo de palabras afectan negativamente la situación emocional de la victima.
Posibles Soluciones:
("-No hacer nada. No reaccionar de ninguna manera. Sencillamente seguir sentado y continuar con lo que estaba haciendo. Esto confundirá a la persona sarcástica, que está esperando una reacción del otro, ya sea que se moleste, se enoje, se ponga a llorar o se deprima. Cuando las cosas no van de ese modo no sabe realmente qué hacer. Desgraciadamente, esto no cambiará su forma de ser -sólo sabe actuar de ese modo-, pero le parará los pies y dirigirá su sarcasmo hacia otro sitio.")
("-Si cree que no puede permanecer indiferente o que prefiere responder al sarcasmo, sea asertivo y exprese cómo se siente")
("-Trabajar con la familia. La principal respuesta a la violencia escolar esta en los padres. Es evidente que los adultos no estamos enseñando a nuestros niños y jóvenes a resolver sus conflictos pacíficamente. ")
Posibles Soluciones:
("-No hacer nada. No reaccionar de ninguna manera. Sencillamente seguir sentado y continuar con lo que estaba haciendo. Esto confundirá a la persona sarcástica, que está esperando una reacción del otro, ya sea que se moleste, se enoje, se ponga a llorar o se deprima. Cuando las cosas no van de ese modo no sabe realmente qué hacer. Desgraciadamente, esto no cambiará su forma de ser -sólo sabe actuar de ese modo-, pero le parará los pies y dirigirá su sarcasmo hacia otro sitio.")
("-Si cree que no puede permanecer indiferente o que prefiere responder al sarcasmo, sea asertivo y exprese cómo se siente")
("-Trabajar con la familia. La principal respuesta a la violencia escolar esta en los padres. Es evidente que los adultos no estamos enseñando a nuestros niños y jóvenes a resolver sus conflictos pacíficamente. ")
DEFINICION: Por exclusión social entiéndase la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social) factores que hacen posible una participación social
plena.
Posibles Soluciones:
("-Adaptar la enseñanza a las características de los alumnos en contextos , La aplicación del aprendizaje cooperativo crea un contexto que favorece la superación de dichos problemas, especialmente cuando se lleva a cabo de forma cooperativa entre varios profesores") ("-Cuando las relaciones con los compañeros se producen adecuadamente proporcionan el principal contexto para adquirir las habilidades sociales más sofisticadas, necesarias para afrontar los altos niveles de incertidumbre que con frecuencia se producen en las relaciones simétricas, y poder aprender así a cooperar") ("-Cuando la víctima se de cuenta que le han robado, debe de empezar a buscar en sus pertenencias si el objeto robado pudiera estar en la mochila, chamarra. Si no lo a encontrado buscar en su alrededor si posiblemente este tirado en el piso")
Posibles Soluciones:
("-Adaptar la enseñanza a las características de los alumnos en contextos , La aplicación del aprendizaje cooperativo crea un contexto que favorece la superación de dichos problemas, especialmente cuando se lleva a cabo de forma cooperativa entre varios profesores") ("-Cuando las relaciones con los compañeros se producen adecuadamente proporcionan el principal contexto para adquirir las habilidades sociales más sofisticadas, necesarias para afrontar los altos niveles de incertidumbre que con frecuencia se producen en las relaciones simétricas, y poder aprender así a cooperar") ("-Cuando la víctima se de cuenta que le han robado, debe de empezar a buscar en sus pertenencias si el objeto robado pudiera estar en la mochila, chamarra. Si no lo a encontrado buscar en su alrededor si posiblemente este tirado en el piso")
DEFINICION: Consiste el delito de hurto en el apoderamiento ilegítimo de una cosa mueble ajena que, a diferencia del robo, es realizado sin fuerza en las cosas, ni violencia o intimidación en las personas.
Posibles Soluciones:
("-Una ves que la víctima se de cuenta de que sepa que le han robado debe de ir con el profesor y comentarle que le han robado, el profesor si quiere cooperar pero no entremeterse solo debe de cerrar la puerta y que deje al alumno buscar su objeto robado") ("-Cuando la víctima se da cuenta de que le han robado, debe de cerrar la puerta inmediatamente para que así no pueda salir el ladrón y empezar a buscar en las mochilas de los alumnos para poder encontrar el objeto y al mismo tiempo revisar las bolsas de los pantalones de los hombre y buscar en los suéteres de las mujeres por que se lo pueden esconder en el cuerpo") ("-Cuando la víctima se de cuenta que le han robado, debe de empesar a buscar en sus pertenencias si el Objeto robado pudiera estar en la mochila, chamarra, etc Si no lo a encontrado buscar en su alrededor si posiblemente este tirado en el piso ")
Posibles Soluciones:
("-Una ves que la víctima se de cuenta de que sepa que le han robado debe de ir con el profesor y comentarle que le han robado, el profesor si quiere cooperar pero no entremeterse solo debe de cerrar la puerta y que deje al alumno buscar su objeto robado") ("-Cuando la víctima se da cuenta de que le han robado, debe de cerrar la puerta inmediatamente para que así no pueda salir el ladrón y empezar a buscar en las mochilas de los alumnos para poder encontrar el objeto y al mismo tiempo revisar las bolsas de los pantalones de los hombre y buscar en los suéteres de las mujeres por que se lo pueden esconder en el cuerpo") ("-Cuando la víctima se de cuenta que le han robado, debe de empesar a buscar en sus pertenencias si el Objeto robado pudiera estar en la mochila, chamarra, etc Si no lo a encontrado buscar en su alrededor si posiblemente este tirado en el piso ")
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